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坚定信心  同舟共济  科学防治  精准施策

2020年8月3日  星期一
 
研究成果
 
现代医学教育呼唤白求恩精神
 
四川省卫生学校  吕鸣
 
  在新中国教育发展史上,我们看到五、六十年代学校从学习雷锋、白求恩,学习模范先进人物,树立远大革命理想教育出发去培养受教育者。造就了一批又红又专的社会主义建设人才。今天。在改革开放的不断深入,市场经济的进一步发展,社会发生巨大变革的情况下,这种思想教育框架是否已经完全不适用了?雷锋精神、白求恩精神是否已经远远落伍了呢?非也!
  江泽民同志在党的十五大报告中指出“建设有中国特色社会主义。必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务”。我们认为在市场经济条件下对学生的思想教育,应加大精神文明建设教育力度,对医学生以白求恩“毫不利己专门利人”、“对工作的极端的负责任”的精神实质出发去塑造人,这是非常必要的。
  一、负面影响
  (一)来自社会不良风气对学生的负面影响。在市场经济条件下,特别是新旧体制交替之际,社会政治、经济、文化等难免出现一些阴暗面。一是社会利益分配和价值观的扭曲,出现金钱万能、贪污受贿、公款吃喝等现象;二是社会沉渣泛起,出现的吸毒、赌博、嫖娼卖淫、欺诈、抢窃等现象;三是文化娱乐环境“病菌”滋生,出现的黄色音像制品、下流书刊、污秽的歌舞厅等。一些学生受其影响,表现出崇尚实惠,追求物质利益,缺乏崇高的理想和追求,贪图享乐,对国家、集体利益漠不关心,对个人得失斤斤计较。校园内读书声少了,图书馆、阅览室冷清了。
  (二)来自家庭“畸形教育”的负面影响。家庭教育作为学校教育的基础和补充,在学生成长过程中有着不可替代的教育作用。然而,由于家长素质的差异或价值取向的偏差导致的畸形教育,给学生带来了不可轻视的负面影响。现在学生父母这一代人是被贻误的一代人,十年浩劫使他们失去太多(如知识和物质),想从子女身上得到补偿。一是家长“望子成龙”、“望女成风”的心情十分迫切,唯以成绩的高低论孩子的好坏,根本不管孩子道德品质的优劣。二是家长对孩子娇生惯养,过分溺爱,在物质需求上大量满足,养成贪图享受,饭来张口,衣来伸手的一代“新贵族”。
  (三)来自学校传统教育模式的负面影响。随着改革的不断深入,我国社会结构、城乡关系、价值观念、生活方式、行为规范等诸多方面已经发生深刻变化,由于教育改革的相对滞后,传统教育模式与现实社会的不适应日益突出,这种不适应的矛盾也给学生造成了负面影响。一是学校课程设置不合理,与现代社会相适应的思想教育内容缺乏;二是教师(特别是德育工作者)教育方法传统单一。思想工作苍白无力;三是学校对学生思想道德考核指标性能“软”,可操作性差,其考核内容难以量化,诸如在选先进、评优秀及毕业生分配等关键问题上,难以起到激励的作用。
  二、解决负面影响的对策
  (一)树立远大理想,以白求恩精神塑造人。’在市场经济形势下,青年学生没有精神支柱,没有终身追求的目标,在学习上就没有动力,在生活上就没有热情。现代教育要对学生的理想、志向教育常抓不懈,毫不放松。要教育他们树立正确的人生观、世界观、价值观,增强抵御社会不良影响的能力,培养他们(特别是医学生)像白求恩式的模范人物那样“毫不利己专门利人”、“对工作的极端的负责任”的精神,把为人类造福和实现自身价值完善结合起来。
  (二)提高教育者自身素质,以白求恩精神感染人。党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》指出“按照政治强、业务精、作风正的要求,造就一支高素质的宣传思想文化教育队伍,是建设社会主义精神文明的迫切需要”。学校担负着教育培养青少年一代的历史使命。
要教育好学生,教师首先要树立白求恩的奉献精神·为人师表,忠诚党的教育事业,注重身教,处处以自己的先进思想、高尚品德、模范行为感染学生,增强思想工作说服力。要教育好学生,教师一定要加强业务和相关知识的进修,现代社会信息传媒扩大,作用于学生也日益加强,一名合格的教育工作者要不断吸取新知识,扩大信息量,尽量避免在学生面前对新知识、新热点无所适从的尴尬局面。
  (三)开展丰富有趣活动,以白求恩精神引导人。学校的思想教育工作是…个软性载体,它既有不宜定性的一面·也具有广泛性的一面。可利用它“无孔不入”的广泛性特点,寓教于文化,寓教于娱乐,寓教于生活中。常年开展丰富多样而又趣味无穷的各种活动,如开展专业知识、革命歌曲、演讲、征文比赛;成立合唱团、球类、棋牌等协会;举办书法、摄影、工艺制作展览。把树立远大理想和培养白求恩精神内容融入其中,这样既占领了学生业余阵地,又营造了生动活泼、积极向上的校园文化氛围,更使学生在潜移默化中受到教育。
  (四)构建社会、学校、家庭三位一体的立体教育网络。构建社会、学校、家庭三位一体的立体教育网络。充分发挥社会、学校、家庭各自的作用,联系渠道畅通,加强配合,协同施教。成立以三方面代表参加的协作教育组织,定期召开联席会议,研究教育新动向,制定有关措施,实施教育方案,使现代教育在市场经济条件的进程中迈出新的步伐!

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